摘 要：和谐的师生关系是一种良好的，民主型的师生关系，它在教学过程中发挥着不可替代的作用。它可以调动学生的积极性和教师的工作热情，营造活跃的课堂气氛，使师生在最佳的心理和精神状态下完成教学活动，从而提高课堂教学效果。良好的师生关系主要靠教师来构建。需要教师充分展现自身魅力，奉献爱心，创设愉快的课堂教学情境。
　　关键词：和谐;师生关系;情感交流
　　教学过程是教师教的活动与学生学的活动共同组成的双边协同活动的过程，教师和学生是两个主要因素。良好师生关系的标准是尊师爱生，即学生要尊敬教师，教师要爱护学生。在教学活动中，要获得预期的教学效果，应该建立和谐融洽的师生关系。
　　一、和谐的师生关系是良好教学质量的基本保证
　　师生关系是教育过程中人与人的关系中最基本和最重要的方面，是教师与学生以”传道，授业，解惑”为中心而形成的一种最主要的人际关系。教育过程中的师生关系大体分为四种类型：①紧张型的师生关系;②冷漠型的师生关系;③庸俗型的师生关系;④和谐型的师生关系。
　　和谐的师生关系可以调动学生的积极性。我国最早的教育家，思想家孔子，在长期的教育实践中，提出了”知之者，不如好之者.好之者，不如乐之者.”的正确论点.课堂上教师和蔼的态度，亲切的目光，真诚的信任和鼓励，是非常有效的感情投入，更是学生”乐学”的动力.和谐的师生关系可以激发教师的工作热情，学生就会因教师对他的关爱和信任而”亲其师，信其道”.教师则会因学生会对他的尊敬，爱戴而更加爱岗敬业.和谐的师生关系是营造和谐课堂气氛的前提。建立和谐民主的师生关系，营造轻松的课堂氛围，是上好一堂课的基础，是素质教育进入课堂的前提，是学生以最佳状态参与学习的前提.和谐的师生关系具有启智功能，和谐的师生关系可调动师生的积极性，使学生产生”乐学”，教师产生”乐教”的情感，这是一种能发挥增力的.积极意义上的情感。心理学研究表明：感情具有启智功能。和谐的师生关系可以产生奇妙的心理效应，教学中和谐融洽的师生关系主要表现为：教师对学生无私的关爱，尊重，理解，鼓励和欣赏，学生对教师尊敬，爱戴，信任和合作。
　　二、改善师生关系的措施
　　良好的师生关系的标准是尊师爱生，这说起来简单，但要达到这一标准，需要教师，学生及学校管理部门的共同努力。首先要有丰富的专业知识，一个教师必须具有渊博的知识才能教好学生，在学生的心目中，教师是能干的，可以信赖的.还要不断探索切实可行的教学方法，例如：启发式;比较式;总结式;讨论式等等。一个好教师应善于根据学生的特点，采取灵活多样的方法，使自己所讲的内容被学生轻松愉快的接受.反之，如果教师的教学方法不得当，很想学知识而又听不懂课的学生就会放弃。此外，老师要耐心，温和，容易接近。同一班级的学生由于个人具体条件不一样，成绩的好坏是正常现象，教师对成绩差的学生不能一味地指责，而应耐心指導。对学生实事求是，严格要求.一个教师要得到学生的尊敬并不意味着教师要迁就学生，讨好学生。
　　三、加强情感交流改善师生关系
　　（1）利用周记与学生交流：辅导员要求学生每周写一篇日记，通过周记了解他们的内心世界，掌握学生的思想动态，以便及时排除他们的思想障碍，使他们的思想朝着正确的方向发展。
　　（2）恰当运用批评与赞扬：需要赞扬是人的本性，赞扬具有不可替代的力量。老师的赞扬是以微小的付出，赋予学生无与伦比的满足感，成为他们幸福的源泉，增添学生的动力。老师入木三分的批评，会使学生认识到自己的错误，进而改正错误;如果批评过火了，就会产生物极必反的效果。同时幽默的语言是师生关系良好的润滑剂，在与学生的交流中，恰当的运用幽默的语言，不仅能体现老师的学识水平，而且还能充当良好的润滑剂。
　　总而言之，教育事业之所以伟大，是因为它是一种渗透着爱的教育。现代心理学发展为我们教育改革的深化指明了方向，而越是深层次的改革对传统意识的冲击越大。爱学生是教师的天职，教师能和学生心灵沟通，建立平等民主的师生关系，不仅是一种间接的，无形的情感境界，更是一种培养学生情感和健康心理的力量。
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