论文部分内容阅读
随着全球一体化趋势的加强，国内与国际之间的联系日益频繁，交流与合作也日益增多，而架构这两者之间的桥梁则是英语这一门语言，由此可见，学习英语是具有多么明显的重要性。受到科技这一因素的影响，无论是对人们日常生活还是对社会各个行业的发展，都发生了不小的改变，而在教育领域之中，信息技术的发展也带来不小的影响，尤其是借助互联网平台获取资源渠道变得更加广泛，为教师的教学活动开展提供一个更为广阔的空间。初中英语是整个英语体系的基础部分，对这一阶段的教学，可以在充分利用网络资源的基础上进行有效教学，不仅是符合时代发展对教育所提出的新要求，而且也有利于改变传统的教学模式，提高初中英语教学质量。因此，如何在初中英语教学中充分利用网络资源来提高英语教学质量，是教师所需要重点思考的问题之一。为此，本文就主要针对在初中英语教学中如何利用好网络资源进行相关方面论点的探讨和研究。
1. 初中英语教学中利用好网络资源的措施探讨
在初中英语教学中充分利用网络资源，对于多个方面的发展而言，是具有优势的。那么，如何在初中英语教学中将网络资源得以充分利用呢？为此，这一章节就主要针对于此，提出以下几个方面的对策来进行相关方面的探讨和研究，希望可以为初中英语教学利用好网络资源提供一些参考意见，从而有效提高初中英语教学质量。
1.1小组合作学习模式，改变传统教学模式
在传统的教学模式中，一般是以教师的讲解为主、学生的听课为辅的模式占据教学主导，这一传统教学模式如若长期占据主导的话，不仅不利于提高学生课堂讨论的积极性，而且也会影响课堂教学质量的提高，进一步影响整体的进步与发展。随着信息技术的发展，给传统教学模式带来一定的冲击，教师为了在初中英语教学中更好地利用网络资源，可以采用小组合作学习模式来开展英语教学活动，而这一模式的应用不仅适用于课堂的教学活动，而且也适用于课外的学习活动，关键在于教师要从学生的实际情况出发，进行合理的把握，不仅实现充分利用网络资源这一目标，而且对于学生合作能力、英语运用能力等方面的培养起到一定的作用。
例如，在学习到“I will help clean up the city parks”这一课程内容时，教师可以“volunteering”为话题提出多个方面的问题，并且给学生布置一些查找任务，先让学生在上这一节课程内容之前，以小组的形式，借助互联网平台分工合作查找有关问题的资料，以电子作品的形式发送到教师的邮箱，教师在实际课堂教学中可以根据学生的作品进行有效的指导、评价。
1.2结合多媒体设备，创设教学情境
在初中英语教學中为了实现充分利用网络资源这一目标，还可以通过辅助教学设备的使用，在此基础上有效提高初中英语教学质量。具体来讲的话，就是科技这一因素的发展，给教育领域所带来的影响之一就是相关信息设备的增多，为此，教师在教学活动开展过程中可以借助多媒体教学设备，在充分利用网络资源的基础上，结合实际教学情况，为学生创设相关的教学情境，让学生可以置身于相关的教学情境之下进行相关的讨论活动或者是实践活动，不仅有利于激发学生学习英语的兴趣，而且也有利于提高初中英语教学质量。
例如，在学习到“We are trying to save the manatees！”这节课程时，教师要事先借助互联网平台收集相关的资源，在此基础上制作课件，之后在教学活动开展中可以利用多媒体设备将制作的课件予以播放，比如说课件中可以包含野生动物的图片并且配上本单元所需要学习的词语，以此来为学生创设有效教学情境，从而推动课程的有效开展。
1.3充分利用网络资源，开展多样化教学
英语学习的最主要目的就是学生可以在学习活动之中锻炼自己的实际应用英语能力，而在初中英语教学中，教师主要的教授内容是以单词、语法为主，而且教授的形式也较为单调，由于初中教学任务重，在课堂教学中学生机械地跟着教师的思路记笔记、单词以及回答问题，是不利于学生得到全方位的进步与发展。因此，在初中英语教学过程中，教师在充分利用网络资源的基础上，开展多样化的教学方式，比如说可以教唱英语歌曲、学讲英语小笑话、小故事等方式，需要注意的是由于初中课业压力较重，教师在开展多样化的教学方式时可以结合所要教授的知识点内容予以展开，从而促进整体的进步与发展。
例如，在学习到“Where would you like to visit？”这一节课程时，教师在课程开展过程中借助网络资源，合理规划课堂时间，可以适当为学生播放有关的歌曲，活跃课堂气氛，让学生更容易接受知识。
2. 结束语
初中英语的学习是整个英语学习中打基础的部分，提高初中英语教学质量，是具有多个方面的好处。因此，在充分利用网络资源的基础上，采取合理的措施来提高初中英语教学质量。
参考文献
[1] 张国健， 王涛， 赵斌， 许路. 大学生群体利用网络资源的行为与效果分析[J]. 知识经济， 2014（23）.
[2] 吴婧梅. 网络资源在护士职业考试辅导中的应用与探索[J]. 继续医学教育， 2014（01）.
[3] 樊伟红. 提升图书馆读者运用网络资源的措施[J]. 电子技术与软件工程， 2014（01）.
作者简介：康伟，男，1976年4月出生，1996年参加工作，山东省济南市章丘区官庄中学二级教师。
（作者单位：山东省济南市章丘区官庄中学）
1. 初中英语教学中利用好网络资源的措施探讨
在初中英语教学中充分利用网络资源，对于多个方面的发展而言，是具有优势的。那么，如何在初中英语教学中将网络资源得以充分利用呢？为此，这一章节就主要针对于此，提出以下几个方面的对策来进行相关方面的探讨和研究，希望可以为初中英语教学利用好网络资源提供一些参考意见，从而有效提高初中英语教学质量。
1.1小组合作学习模式，改变传统教学模式
在传统的教学模式中，一般是以教师的讲解为主、学生的听课为辅的模式占据教学主导，这一传统教学模式如若长期占据主导的话，不仅不利于提高学生课堂讨论的积极性，而且也会影响课堂教学质量的提高，进一步影响整体的进步与发展。随着信息技术的发展，给传统教学模式带来一定的冲击，教师为了在初中英语教学中更好地利用网络资源，可以采用小组合作学习模式来开展英语教学活动，而这一模式的应用不仅适用于课堂的教学活动，而且也适用于课外的学习活动，关键在于教师要从学生的实际情况出发，进行合理的把握，不仅实现充分利用网络资源这一目标，而且对于学生合作能力、英语运用能力等方面的培养起到一定的作用。
例如，在学习到“I will help clean up the city parks”这一课程内容时，教师可以“volunteering”为话题提出多个方面的问题，并且给学生布置一些查找任务，先让学生在上这一节课程内容之前，以小组的形式，借助互联网平台分工合作查找有关问题的资料，以电子作品的形式发送到教师的邮箱，教师在实际课堂教学中可以根据学生的作品进行有效的指导、评价。
1.2结合多媒体设备，创设教学情境
在初中英语教學中为了实现充分利用网络资源这一目标，还可以通过辅助教学设备的使用，在此基础上有效提高初中英语教学质量。具体来讲的话，就是科技这一因素的发展，给教育领域所带来的影响之一就是相关信息设备的增多，为此，教师在教学活动开展过程中可以借助多媒体教学设备，在充分利用网络资源的基础上，结合实际教学情况，为学生创设相关的教学情境，让学生可以置身于相关的教学情境之下进行相关的讨论活动或者是实践活动，不仅有利于激发学生学习英语的兴趣，而且也有利于提高初中英语教学质量。
例如，在学习到“We are trying to save the manatees！”这节课程时，教师要事先借助互联网平台收集相关的资源，在此基础上制作课件，之后在教学活动开展中可以利用多媒体设备将制作的课件予以播放，比如说课件中可以包含野生动物的图片并且配上本单元所需要学习的词语，以此来为学生创设有效教学情境，从而推动课程的有效开展。
1.3充分利用网络资源，开展多样化教学
英语学习的最主要目的就是学生可以在学习活动之中锻炼自己的实际应用英语能力，而在初中英语教学中，教师主要的教授内容是以单词、语法为主，而且教授的形式也较为单调，由于初中教学任务重，在课堂教学中学生机械地跟着教师的思路记笔记、单词以及回答问题，是不利于学生得到全方位的进步与发展。因此，在初中英语教学过程中，教师在充分利用网络资源的基础上，开展多样化的教学方式，比如说可以教唱英语歌曲、学讲英语小笑话、小故事等方式，需要注意的是由于初中课业压力较重，教师在开展多样化的教学方式时可以结合所要教授的知识点内容予以展开，从而促进整体的进步与发展。
例如，在学习到“Where would you like to visit？”这一节课程时，教师在课程开展过程中借助网络资源，合理规划课堂时间，可以适当为学生播放有关的歌曲，活跃课堂气氛，让学生更容易接受知识。
2. 结束语
初中英语的学习是整个英语学习中打基础的部分，提高初中英语教学质量，是具有多个方面的好处。因此，在充分利用网络资源的基础上，采取合理的措施来提高初中英语教学质量。
参考文献
[1] 张国健， 王涛， 赵斌， 许路. 大学生群体利用网络资源的行为与效果分析[J]. 知识经济， 2014（23）.
[2] 吴婧梅. 网络资源在护士职业考试辅导中的应用与探索[J]. 继续医学教育， 2014（01）.
[3] 樊伟红. 提升图书馆读者运用网络资源的措施[J]. 电子技术与软件工程， 2014（01）.
作者简介：康伟，男，1976年4月出生，1996年参加工作，山东省济南市章丘区官庄中学二级教师。
（作者单位：山东省济南市章丘区官庄中学）