从多元化角度激发小学生写作兴趣研究

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学生对写作的兴趣不浓,写作水平比较低。作文课堂效果不高。为了提高作文课堂教学效率,本文根据小学生活泼、好动、好胜、好奇、好问等特点,从写作积累、作文课堂教学、作文评改方式、作文成果展示的多元化角度去激发学生的写作兴趣进行了初步地探索,希望能启发教师能从多角度、多途径、多方面去激发学生的写作兴趣,从而让学生有话可写,乐于写作,提高了写作水平。
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