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按不同学习领域分别比较现行中美澳英日五国小学数学课程内容,对照我国小学数学教育的传统与现实,启示如下:凸显算术知识在小学数学中的主干地位,注重应用数学解决问题,重视代数思维的早期渗透,恰当把握数学课程内容的广度和深度。
五国小学数学课程内容的比较及启示——基于现行中美澳英日小学数学课程标准
【摘 要】
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按不同学习领域分别比较现行中美澳英日五国小学数学课程内容,对照我国小学数学教育的传统与现实,启示如下:凸显算术知识在小学数学中的主干地位,注重应用数学解决问题,重视
【机 构】
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扬州大学教育科学学院
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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2016年10期
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