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目的：图文式健康教育在出院后老年患者跌倒中的应用效果。方法：将100例老年患者随机分为试验组和对照组，每组50例。将试验组在出院前根据患者个性特点、健康状况及需求制定个性化的健康教育计划，结合图文式健康教育手册在出院时使患者及陪护人员能掌握个性化的预防跌倒的技能，对照组采取传统教育方法即仅用语言和文字的形式对患者实施预防跌倒知识的指导，出院后随访半年，比较两组患者跌倒的发生情况。结果：试验组跌倒的发生率明显低于对照组。结论：图文式健康教育易于老年患者掌握，能提高老年患者的生活质量。