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沟通是多重障碍学生群体课程的核心技能。多重障碍给多重障碍学生沟通技能的发展带来了复杂严峻的挑战。多重障碍学生沟通技能的发展既遵循一般规律,也有其特殊性。意图沟通是沟通发展的一个关键转折点。教师要采取积极措施,尽最大努力支持、促进多重障碍学生实现由前意图沟通到意图沟通的跨越。
多重障碍学生沟通技能的发展
【摘 要】
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沟通是多重障碍学生群体课程的核心技能。多重障碍给多重障碍学生沟通技能的发展带来了复杂严峻的挑战。多重障碍学生沟通技能的发展既遵循一般规律,也有其特殊性。意图沟通
【机 构】
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南京特殊教育师范学院特殊教育研究中心
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2018年17期
【基金项目】
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本文为2016年度教育部人文社科规划基金项目“多重残疾学生课程研究”(项目批准号:16YJA880034)成果之一
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