傻问题:为什么要做品牌

来源 :品牌真言 | 被引量 : 0次 | 上传用户:reich_ss
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  近几年,关于品牌的论坛、峰会,一浪接一浪……
  号称品牌专家、品牌大师的高人、奇人,一茬接一茬地冒出来……
  标榜为品牌秘籍的宏篇巨著,一部接一部出版……
  企业更是言必“品牌”,仿佛不如此,不足以为一个现代企业……
  品牌时代真的来了吗?
  真的来了,毫无疑问!
  但是,值得大大疑问的是:我们对于品牌的那种狂热,那種迷信,是否符合市场经济的理性。
  长久以来,中国人太习惯于集体狂热!集体白痴!
  就象90年代初从日本、欧美汹涌而来的CI浪潮,几百万导入一套CI工程,大小企业大有争先恐后之势,根本不了解自己是否需要导入CI工程,盲目上马,结果几百万就买了一堆废纸;广告人更是个个号称CI专家(奇怪的是,现在再没有广告人祭出CI策划的大旗);也许CI不再是一种时髦!
  因为现在时髦的是“品牌论”!
  其实,观念一旦被时髦化,标签化,其原本的意义和价值,往往会被忽略!
  比如:为什么要做品牌?这一基本问题,似乎越来越没被重视!
  我参加了国内20个以上的全国性的品牌论坛,发现60%的企业认为:创建一个卓越的百年品牌是一个企业家的梦想!是企业的长远目标!
  错!大错!
  做品牌,永远只是一种手段,而非目地!企业永恒的目地是:如何卖掉你的产品和服务,以追求可持续发展的良性的利益最大化!做品牌,只是为了达到这一目地的手段之一!至少目前是最好的手段之一!
  目前市场日趋复杂,竞争成本越来越大,传播成本越来越高;企业家,还有广告人,营销人必须理性起来,好好思考:如何以品牌营销的思路卖掉你的产品!
  而不要再思考:我如何做一个好的品牌!
  这实在是个傻问题!
其他文献
脑性瘫痪是以妊娠到新生儿期的各种原因所致的脑的非进行性病变为基础,以中枢性运动障碍为主要表现,常常伴有癫痫、语言障碍、智能障碍、感觉障碍及行为异常等的中枢性疾病,临床表现非常复杂。对脑瘫学生的康复就是运用各种积极手段,使他们的残存功能和能力获得最大限度的发挥,从而达到一个预期的、客观的、可能实现的康复目标后重返家庭、重返社会。康复评定是对患者的功能状况和潜在能力的判断,也是对患者各方面情况的资料收
期刊
作为“上海市浦东新区‘未来教育家’培训项目”学员之一,笔者远赴美国马里兰州陶森大学学习,访问了美国教育部,考察了巴尔的摩郡20所学校,参与了由相关教育主管、专家和学者们领衔的教育沙龙论坛,收获颇丰。特别是从中发现了一些依托传统强势、创新特色的项目吸引生源,特色成长,优质发展的学校。它们通过自身强势项目的建设和优势活动的开展,个性鲜明,成果卓著,形成独特的教育优势,走出了适合自身发展的特色之路。借鉴
期刊
新英语课程标准要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与”、“要能够使学生获得处理信息和使用信息,用英语和他人进行交流,用英语解决实际问题的能力”。笔者根据新课标要求,结合自身教学实践,浅析主题教学法在小学英语学科中的运用。  一、什么是主题教学法  主题教学法就是指教师根据教材,以学生为中心,设定一个教学主题,并围绕该主题设计相关的学习内容和活动形式的一种教学方法。在教
期刊
工读学校的学生是一个特殊的群体。他们的学习习惯较差,上课往往不听讲、不记笔记,无精打采,无学习兴趣,常常打瞌睡,还常常不做作业。刚从大学毕业时,面对这些特殊的学生感觉很棘手,甚至是无奈。那时的课堂教学往往变成我的独脚戏,课后学生作业反馈也不理想,更不要说考试成绩了。如何激发工读学生的物理学习兴趣,让学生对课堂感兴趣,参与到课堂来,成为急需解决的一个难题。于是,笔者在这五年间做了一些探索,并总结了一
期刊
语文课程目标指出:要重在培养学生的语文综合实践能力。如何让这种要求不仅仅停留在空喊的口号上?我想,练习是培养学生语文综合实践能力最常用最有效的法宝。因为,任何技能的掌握,都离不开练习。  练习贯穿于学生学习活动的每个环节。学生每天都在练。课前在练;课堂中在练;课后还在练。你能肯定学生真的喜欢练习吗?面对铺天盖地的练习,学生不会厌烦吗?  如何让练习真的成为学生最亲密无间的朋友?  一、课堂练习要精
期刊
小学数学探究性学习,主要是指小学数学课堂教学中,学生在教师指导下,用类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题的学习方式。“用类似科学研究的方式”,即让学生通过观察比较,发现、提出问题,作出解决问题的猜想,尝试解答并进行验证的过程去揭示知识规律,求得问题的解决。其实质是让学生学习科学研究的思维方式和研究方法,从而培养学生主动探究、获取知识、解决问题的能力。而一般课堂上教师缺少对学生学习的情感
期刊
对中学生而言,拥有健康的心理不仅是自身发展的需要,也是适应社会发展的需要。由于社会多元化的发展,社会不仅要求学生有较高文化、技能水平,而且要求学生要有较好的心理素质。中学生所处的年龄阶段决定了心理健康教育对其将来的成才与个人发展具有重要的影响,因此中学生的心理健康教育迫在眉睫。  班主任与学生相处时间长,最了解学生,与学生的日常学习、活动有着密切的联系,在影响学生方面处于极为有利的地位。在做个案时
期刊
当今教育,“提高课程领导力”、“提高课程执行力”的呼声可谓一浪高过一浪。我以为,无论是课程领导力还是课程执行力,其真正落脚点应在教师团队课程素养的真正的发挥,即有赖于教师课程理解力的如何。作为校长,如何率领自己的学校团队在课程管理、课程规划以及课程实施中推进课程改革显得尤为重要。校长要实现有效的课程领导,就必须在理解和把握当前课程理念和课程目标的基础上,善于把自己的理念和思考变成具体的引领和决策,
期刊
文本再构又称之为“独立语段”教学,是把教材本来的内容进行重新组合和建构,这种建构是基于教材、教师自身,又结合所教对象的情况,把所授内容通过文字形式再处理整合的一个再构的过程,使它形成一个具有情境和现实可操作意义的有着灵魂的文本语段。  上海新改版的牛津英语教材内容丰富多彩,贴近学生的生活实际。尤其是其中的故事教学内容,有的结合家喻户晓的童话故事和寓言故事展开,有的则依托一些鲜活的生活情景中发生的引
期刊
学生阅读的“空白点”,从广义上讲,指的是学生在阅读行为中所有未知的领域。在这里,我们着重是指产生阅读理解思维活动的知识储备、认知范围、认知能力等等,如一篇文章的社会背景、一篇文章的写作动机、一篇文章的潜在意象存在……在阅读的过程中,学生常常会根据已有知识进行分析判断,却因为思考不全面不深入等原因,对理解上存在不完整、不深刻的现象。而在阅读的“空白点”上,学生的阅读盲区可能相对较大,有时是凭已有知识
期刊