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关注并促进教师专业成长,一直是本刊的主题。实际上,广大教师大都有强烈的科研需求,但由于课时多、应试压力大或者其他事情耽搁,导致在面对评职称或者学校要求科研文章考核时往往一筹莫展,盲目地从网络上摘取相关内容。结果,时间一长,自己养成了惰性,淡化了学习,忽视了对原创性科研的内在需求,忽视了指导性刊物对自己科研水平提高的帮助。因此,本刊特约请来自苏州的孙全军老师,现身说法,谈谈自己的科研经历,以期给各位带来启迪与收获。