论文部分内容阅读
“建筑构造”课程教学应采取多样化的教学手段，把培养学生创新能力放在重要的教学地位，同时，加大建筑构造课程与实验室教学相结合的力度，整合建筑构造课程与建筑设计课，并把建筑构造课程与施工实习融合在一起，以达到培养建筑综合素质型人才的教育目的。
“建筑构造”课程的教学与改革思考
【摘 要】
：
“建筑构造”课程教学应采取多样化的教学手段，把培养学生创新能力放在重要的教学地位，同时，加大建筑构造课程与实验室教学相结合的力度，整合建筑构造课程与建筑设计课，并把建筑构
【机 构】
：
西南交通大学建筑学院
【出 处】
：
西南交通大学学报：社会科学版
【发表日期】
：
2006年1期
其他文献
时间是人乃至人类最内在的存在结构与生成依据。在未竟的现代性的进程中,媒介不断影响和塑造着人的时间意识与观念。媒介化时间的涌现与时间化媒介的膨胀,构成了后工业时代媒
客观性原则作为一个新闻概念来自于西方新闻界,在中国经历了曲折的发展过程。本文阐述了客观性原则在中国新闻发展史的理论引进、演变、质疑、批判与发展的历史,以及客观性原