【摘 要】
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网络信息资源的最大化使人们各个方面的需求都可以通过不同方式和渠道得到不同程度的满足。基于此,高中教育教学的精细化、层次性等需求逐渐体现在网络技术应用上。较之教学
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网络信息资源的最大化使人们各个方面的需求都可以通过不同方式和渠道得到不同程度的满足。基于此,高中教育教学的精细化、层次性等需求逐渐体现在网络技术应用上。较之教学其他环节,学力摸底、学情分析、学习检测与反馈等作为教育实施的前提条件和基础性作用越来越被教师们重视,“学讲计划”的推行需要教学实施前的能力分组和实施后的学习评价等不同阶段的合理贯彻。作者从网络资源应用分析入手,从理论和实践的不同角度对组卷网和云校阅卷在高中语文教学中的配合使用进行充分论证,在操作使用、方法设计等方面进行大胆预设和展望,希望对高中语文
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