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《语文课程标准》以“对话”来界定语文教学,指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”其实质就是说阅读教学特别需要尊重学生独特的情感体验和有独创性的理解。“对话”正充盈着如今的语文课堂,它展示了新课程理念下富于灵性和生命性的课堂景观。那么,如何让阅读教学走向“对话”,如何让学生通过“对话”潜心会文,如何让学生通过“对话”凸显个性呢?