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我国是古代四大文明古国之一，有着源远流长的外交历史。对外交流的不断进步，为外语教学的出现和发展提供必要条件。清末民初由教会将英语教育引进到我国，这个时期是社会动荡、时代交替、东西文化交融的特殊时期，在这个时期所出现的双语教学实践活动具有学习先进文化和推动社会进步的重要作用。本文主要对清末民初教会外语教育的引入阶段、发展阶段和教育定型阶段进行分析。