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目前高等学校培养的毕业生已不能很好地满足社会各界对人才的需求,因此高校就要根据社会经济发展需求,在培养目标、培养模式、专业设置、课程结构、教学方法等方面做出相应的变革。本文结合我校自动化专业的基于OBE-CDIO的专业教学改革,在人才培养目标的定位、课程体系的构建、教学改革措施、质量保障机制等方面进行了探索与实践,为高校培养适应社会需求的应用型人提供参考。