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常言道，教学方法无好坏之分，只有合理与否的准则。教学方法的运用，应遵循教学原则，服务于教学目标，应用于课堂教学。教师不论运用什么方法，都应该善“导”善“做”。本文从职业技能课堂教学方法的角度，结合实际工作谈谈个人的看法。
善“导”善“做”——谈谈文档管理职业技能课堂教学的体会
【摘 要】
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常言道，教学方法无好坏之分，只有合理与否的准则。教学方法的运用，应遵循教学原则，服务于教学目标，应用于课堂教学。教师不论运用什么方法，都应该善“导”善“做”。本文从职业技能
【机 构】
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珠海市技工学校
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2009年34期
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