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新工科建设重视创新型、综合化的工程教育理念。文章从计算方法教学现状入手,分析了计算方法对于培养创新能力的必要性和创新性。鉴于计算方法的思想和方法在数学建模中应用广泛,文章探究如何把数学建模思想融入计算方法教学中,并介绍了作者在计算方法课堂教学中讲解数学建模思想的案例。实践证明,该项研究对于提高新工科背景下学生的实践和创新能力具有一定的意义。