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少数民族地区的学生,特别是小学生，很多都不能说流利的汉语。在少数民族地区从事小学语文教学工作的教师，在小学作文教学中花了不少心思，费了苦心，可是收效不佳。在每次作文前，教师从选题到开头再到结尾，从遣词造句到谋篇布局等方面都作了精心的指导和讲解,可最后换来的还是学生语句不通、内容乏味、中心不明、记流水账等文章。让他们写出优秀的作品，需要奋战在民族地区的小学语文教师们多下苦工夫，精心培育。对于这些困境和现状,必须立足现实，寻找突破，走出一条适应于少数民族小学生写作提高的教学方法。