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写话教学是小学低年级教育教学的重要环节，关注于学生观察能力、想象能力、表达能力的综合训练和培养，从某种角度上来讲可以将其界定为写作练习的启蒙教育阶段。从小学低年级写话教学现状来看，学生普遍感觉写话练习是最难的，写话教学参与积极性不高。对此，小学语文教师应该采取针对性措施去改变这一状况，使得写话练习变得更加简单。