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文章从教学评价角度出发,打破传统地图教学的局限性,通过具体教学案例呈现,构建地图导学的课堂教学范式,旨在更好地指导初中生的地理学习,打造"教、学、评一体化"的高效课堂。
基于“教、学、评一体化”的初中地图导学课堂研究
【摘 要】
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文章从教学评价角度出发,打破传统地图教学的局限性,通过具体教学案例呈现,构建地图导学的课堂教学范式,旨在更好地指导初中生的地理学习,打造"教、学、评一体化"的高效课堂
【机 构】
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广东省深圳市宝安第一外国语学校
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2019年14期
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