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本文对20多年来我国高校文科①进行的逻辑教学改革进行了系统的反思.指出,传统逻辑比较全面地研究了人类最基本的思维形式;比较系统地、全面地研究了论证;它是一切逻辑科学的基础;它最系统、全面地研究了普通思维的逻辑基本规律;它虽然具有种种局限性,但至今仍具有广泛的使用价值(特别是对于高校文科学生来说).由于人们对"逻辑现代化"和"逻辑教学现代化"口号的误解,我国高校文科的逻辑教学改革走偏了方向,致使我国的逻辑教学在近些年来陷入了低谷.我国高校文科逻辑教学要走出低谷,必须走