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特殊学生教育管理作为高校思想政治教育的重要组成部分，伴随着社会竞争的激烈化、个体价值取向的多元化、外部环境的趋异化，以及学生个体因不同成因所表现出的不同行为特征，成为影响高校安全稳定的隐患、制约学生成长成才的阻碍、诱发各种心理疾患的主因。通过坚持“以生为本”的学生工作理念，对特殊学生进行归类，以分类帮扶为途径，采取针对措施，最终实现零事故的工作目标。