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本文从当前人们对探究式学习的认识出发 ,分析了其中的一些认识误区 ,阐明了创造性地进行探究式教学设计的必要性
第四讲:对探究式学习的认识误区和多种形式探究活动的设计
【摘 要】
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本文从当前人们对探究式学习的认识出发 ,分析了其中的一些认识误区 ,阐明了创造性地进行探究式教学设计的必要性
【机 构】
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南京师范大学210024
【出 处】
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教学仪器与实验
【发表日期】
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2003年04期
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