【摘 要】
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目的探讨客观结构化临床考试(OSCE)在临床骨科教学中的应用效果。方法2019年9月—2020年8月对100名在医院骨科临床实习及出科考试的学生(OSCE组),采取OSCE临床教学和考核方法
【机 构】
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新疆医科大学第六附属医院关节外一科
【基金项目】
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新疆医科大学第六临床医学院教育教学改革研究项目(LFYJG)
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目的探讨客观结构化临床考试(OSCE)在临床骨科教学中的应用效果。方法2019年9月—2020年8月对100名在医院骨科临床实习及出科考试的学生(OSCE组),采取OSCE临床教学和考核方法,统计学生出科考试成绩,并于2018年1月—2019年7月对100名非OSCE临床教学和考核方法学生(常规组)的出科考试成绩进行对比分析。结果OSCE组学生考试成绩明显高于常规组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论OSCE临床教学和考核方法不仅有助于学生更好地掌握骨科学的知识,还能较好地做到理论与实践相结合
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