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为了适应新高考改革的要求,有效培养学生的创新思维能力,文章以地理学科为例,通过问卷调查法、教师访谈法和文献分析法进行调查,总结了当前学生创新思维培养存在的主要问题,并从学校管理层面、教师教学层面、学生自身层面、社会大众层面入手予以归因分析。
新高考背景下学生创新思维培养问题归因分析——以地理学科为例
【摘 要】
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为了适应新高考改革的要求,有效培养学生的创新思维能力,文章以地理学科为例,通过问卷调查法、教师访谈法和文献分析法进行调查,总结了当前学生创新思维培养存在的主要问题,
【机 构】
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内江师范学院地理与资源科学学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2020年18期
【基金项目】
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四川省2019年度大学生创新创业课题项目(编号:X2019054),内江师范学院2018年度大学生创新创业训练课题项目研究成果
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