【摘 要】
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自《国家职业教育改革实施方案》部署以来,职业院校、应用型本科高校陆续启动“学历证书+若干职业技能等级证书(1+X)”证书制度试点工作。“1+X”证书制度对高校人才培养模式、专业课程体系设置、教学方法改革创新等方面提出了新要求。以西南科技大学城市学院金融工程本科专业为例,总结与泰康珞珈合作开展健康财富规划职业技能“1+X”证书试点工作的实践探索,分析现有课程体系与“1+X”证书培训内容之间存在的差异,提出以人才培养方案改革为抓手,实现课证融通,提高学生学历证书和职业技能等级证书含金量,提升教育质量和学生就业
【基金项目】
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四川省民办教育协会科研课题“基于‘1+X’证书制度下金融工程专业人才培养模式优化研究”(项目编号:MBXH20YB87),教育部校企合作协同育人项目“银行信贷业务岗位技能仿真实训”(项目编号:201902246009),校级质量工程项目“《金融学》一流课程建设”(项目编号:CC-YLKC2003)。
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自《国家职业教育改革实施方案》部署以来,职业院校、应用型本科高校陆续启动“学历证书+若干职业技能等级证书(1+X)”证书制度试点工作。“1+X”证书制度对高校人才培养模式、专业课程体系设置、教学方法改革创新等方面提出了新要求。以西南科技大学城市学院金融工程本科专业为例,总结与泰康珞珈合作开展健康财富规划职业技能“1+X”证书试点工作的实践探索,分析现有课程体系与“1+X”证书培训内容之间存在的差异,提出以人才培养方案改革为抓手,实现课证融通,提高学生学历证书和职业技能等级证书含金量,提升教育质量和学生就业
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