【摘 要】
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摘 要：在我国工科教育面临严重挑战的形势下，新工科和课程思政是应对这一挑战的积极解决方案，本文在新工科背景下，为了践行课程思政的教学活动，以课程教学大纲、教学方法、课堂教学内容以及课程评价体系为切入点，探索了”程序设计基础”课程与思想政治教育的融合，实现了专业技能传授与思想道德育人的有机集合，构建了程序设计课程全过程育人的新格局。 关键词：课程思政;程序设计基础;新工科;工匠精神;创新思维 中
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在我国工科教育面临严重挑战的形势下,新工科和课程思政是应对这一挑战的积极解决方案,本文在新工科背景下,为了践行课程思政的教学活动,以课程教学大纲、教学方法、课堂教学内容以及课程评价体系为切入点,探索了"程序设计基础"课程与思想政治教育的融合,实现了专业技能传授与思想道德育人的有机集合,构建了程序设计课程全过程育人的新格局。
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