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小学生既是作文教学的对象,也是主体,教师要做到因材施教,在条件允许的范围内让小学生能够展现自我。一般情况下,学生的作文表达都比较含蓄,教师需要引导和启发学生通过写作来表达自己内心的想法,突出自己的特点,展示自己独一无二的优势,这样个性化教学才能够达到最佳的效果。如何采取高效的个性化作文教学也是小学作文教师一直在探索和思考的问题。