以“活动”促沟通 达接纳与尊重——浅谈失地农民子女在城市学校的融合教育

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失地农民子女入读城市小学,往往会因为各种原因受到城市学生、家长,甚至个别教师的排斥。针对这种现象,学校采取措施,以系列活动为载体,帮助教师、城市学生及家长与失地农民学生及家长的相互了解和尊重,促进了城市学生与失地农民学生之间相互取长补短,共同提高,建构起融合教育的有效机制,实现了学校和谐稳定健康发展。
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