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摘要：大学生心理健康教育与思想政治教育是目前高校学生教育管理的重要内容，两者的教育目标基本一致，教育理论与内容也颇具渊源，二者相契合有利于实现大学生的全面发展与综合素质提升。文章分析了大学生心理健康教育与思想政治教育结合的重大意义，具体阐述了二者相契合的基本路径，以期促进高校管理不断转变教育理念、创新工作思路，解决大学生的心理与思想问题。
关键词：心理健康教育；思想政治教育；契合路径
中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）07-0271-01一、前言
随着高校办学规模的不断扩大，大学生数量的不断增多，学生综合素质不断提升，但在大学生的成长成才过程中仍会遇到很多心理问题及思想困惑，需要高校管理工作者必须对于学生的思想与心理问题给予足够的关注，适时对于大学生心理问题给予干预，引导大学生思想及心理的健康成长。
二、大学生心理健康教育与思想政治教育结合的意义
大学生心理健康教育与思想政治教育相结合具有重大的意义。具体表现在：（1）有助于两者共同目标的达成。心理健康教育与思想政治教育的教育对象是——大学生，两者教育目标都旨在促进大学生的综合素质的提升，促进学生的全面发展，提升大学生对社会环境的适应能力；（2）两者互相渗透，相互补充。思想与心理同属意识领域范畴，两者在具体教育内容上有所交叉与渗透。心理教育注重学生认知、情感与意志的培养；大学生思想政治教育主要目的培养学生正确的世界观、人生观与价值观。心理健康教育涉及学生知、情、意、行的培养与教育，是开展思想政治教育的前提和基础，而思想政治教育则可以通过提高学生的思想意识水平来缓解或解除心理问题，是心理健康教育的保证；（3）两者的契合对促进大学生的全面发展与综合素质提升有重大的意义。高等教育的目标要求不断提升学生的综合素质，包含学生的思想道德、科学文化与身心健康等素质的全面发展。
三、大学生心理健康教育与思想政治教育结合的路径
1.坚持以人为本的教育观念
大学生心理健康教育与思想政治教育必须始终坚持“以人为本”的教育理念，以当代大学生为主体，在实际管理工作中关注大学生的心理状态与思想意识动态，充分培养与发展学生的综合能力与素质。应深入到大学生中间去，了解每一位学生的思想状况，对思想偏激的学生及时辅助纠正，留心观察学生日常言行举动，仔细分析这些言行举止所透露出的心理状态，并及时解决大学生的心理困惑与问题，学生主体的融入参与，使心理健康教育与思想政治教育更好地相契合。
2.在思想政治教育中渗透心理健康教育
教育方法的不断革新，促使了思想政治教育与心理健康教育的契合，单纯地对大学生灌输思想政治教育或心理健康教育，只会引起学生主体的反感，影响学生主体学习的兴趣，不利于提高学习效率，具体来说：（1）在思想政治教育中渗透、融入一定的心理健康教育内容，比如构建和谐的师生关系、生生关系、家校关系、高尚人格魅力培养等契合大学生心理教育的因素，使大学生心理素质与思想素质共同提升。（2）思想政治教育过程中应对大学生主体进行分类，根据不同的学习阶段渗透不同的心理健康教育内容，针对大一学生应渗透基本的心理健康知识，对待大二、大三的学生则可以涉及考研深造、感情、友情等心理方面的教育，针对大四学生则应加强就业指导，缓解面对就业压力时大学生的紧张、焦虑情绪。
3.加强政治方向引领
大学生的思想与心理活动最为活跃，接受新事物、新思潮比较快，但是也较容易被负面的思想占据头脑，尤其是碍于年龄及社会经验的不足，容易对社会上出现的不良社会现象所左右，导致其思想信念动摇，价值观越来越趋近功利化，过分注重个人利益得失，道德评判标准有失偏颇，这些心理问题的产生与发展阻碍了大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。因此，在大学阶段，应加强对大学生进行政治方向的引领，开阔学生视野通过对学生理想信念、爱国主义及思想道德的教育，使学生树立远大的社会理想，并且始终保持良好的心理状态，促进心理健康教育与思想政治教育的契合。
4.注重人文关怀
促进大学生心理健康教育与思想政治教育相结合，应特别注重人文关怀，这就需要做到以下几个方面：（1）应促进大学生的全面发展。不仅注重学生科学文化知识的学习，还应提升学生的思想政治素养与学生人格、心理的培养，注重学生整体素质提升。（2）尊重学生主体的个性化发展。高校应从每位学生个体的思想与心理实际特点出发，注重发挥学生个体的潜力与优势，使学生获得自我学习与提升。（3）从实际出发，帮助大学生解决实际学习、生活中遇到的思想方面、心理方面的问题，促进大学生思想、心理的健康发展。
四、总结
高校思想政治教育肩负着解决大学生心理问题的重大责任，需要高校能找寻出合理的途径与工作思路，不断创建和谐校园环境，加强教师队伍、科研建设，加大经费投入等，促进心理健康教育与思想政治教育的有机契合。
参考文献：
[1]丁燕.论高校思想政治教育与心理健康教育的契合[J].山东省青年管理干部学院学报，2007，（127）：65-69.
[2]邹增丽.大学生心理健康教育与思想政治教育的契合路径探讨[J].教育教学论坛，2014，（04）：256-257.
关键词：心理健康教育；思想政治教育；契合路径
中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）07-0271-01一、前言
随着高校办学规模的不断扩大，大学生数量的不断增多，学生综合素质不断提升，但在大学生的成长成才过程中仍会遇到很多心理问题及思想困惑，需要高校管理工作者必须对于学生的思想与心理问题给予足够的关注，适时对于大学生心理问题给予干预，引导大学生思想及心理的健康成长。
二、大学生心理健康教育与思想政治教育结合的意义
大学生心理健康教育与思想政治教育相结合具有重大的意义。具体表现在：（1）有助于两者共同目标的达成。心理健康教育与思想政治教育的教育对象是——大学生，两者教育目标都旨在促进大学生的综合素质的提升，促进学生的全面发展，提升大学生对社会环境的适应能力；（2）两者互相渗透，相互补充。思想与心理同属意识领域范畴，两者在具体教育内容上有所交叉与渗透。心理教育注重学生认知、情感与意志的培养；大学生思想政治教育主要目的培养学生正确的世界观、人生观与价值观。心理健康教育涉及学生知、情、意、行的培养与教育，是开展思想政治教育的前提和基础，而思想政治教育则可以通过提高学生的思想意识水平来缓解或解除心理问题，是心理健康教育的保证；（3）两者的契合对促进大学生的全面发展与综合素质提升有重大的意义。高等教育的目标要求不断提升学生的综合素质，包含学生的思想道德、科学文化与身心健康等素质的全面发展。
三、大学生心理健康教育与思想政治教育结合的路径
1.坚持以人为本的教育观念
大学生心理健康教育与思想政治教育必须始终坚持“以人为本”的教育理念，以当代大学生为主体，在实际管理工作中关注大学生的心理状态与思想意识动态，充分培养与发展学生的综合能力与素质。应深入到大学生中间去，了解每一位学生的思想状况，对思想偏激的学生及时辅助纠正，留心观察学生日常言行举动，仔细分析这些言行举止所透露出的心理状态，并及时解决大学生的心理困惑与问题，学生主体的融入参与，使心理健康教育与思想政治教育更好地相契合。
2.在思想政治教育中渗透心理健康教育
教育方法的不断革新，促使了思想政治教育与心理健康教育的契合，单纯地对大学生灌输思想政治教育或心理健康教育，只会引起学生主体的反感，影响学生主体学习的兴趣，不利于提高学习效率，具体来说：（1）在思想政治教育中渗透、融入一定的心理健康教育内容，比如构建和谐的师生关系、生生关系、家校关系、高尚人格魅力培养等契合大学生心理教育的因素，使大学生心理素质与思想素质共同提升。（2）思想政治教育过程中应对大学生主体进行分类，根据不同的学习阶段渗透不同的心理健康教育内容，针对大一学生应渗透基本的心理健康知识，对待大二、大三的学生则可以涉及考研深造、感情、友情等心理方面的教育，针对大四学生则应加强就业指导，缓解面对就业压力时大学生的紧张、焦虑情绪。
3.加强政治方向引领
大学生的思想与心理活动最为活跃，接受新事物、新思潮比较快，但是也较容易被负面的思想占据头脑，尤其是碍于年龄及社会经验的不足，容易对社会上出现的不良社会现象所左右，导致其思想信念动摇，价值观越来越趋近功利化，过分注重个人利益得失，道德评判标准有失偏颇，这些心理问题的产生与发展阻碍了大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。因此，在大学阶段，应加强对大学生进行政治方向的引领，开阔学生视野通过对学生理想信念、爱国主义及思想道德的教育，使学生树立远大的社会理想，并且始终保持良好的心理状态，促进心理健康教育与思想政治教育的契合。
4.注重人文关怀
促进大学生心理健康教育与思想政治教育相结合，应特别注重人文关怀，这就需要做到以下几个方面：（1）应促进大学生的全面发展。不仅注重学生科学文化知识的学习，还应提升学生的思想政治素养与学生人格、心理的培养，注重学生整体素质提升。（2）尊重学生主体的个性化发展。高校应从每位学生个体的思想与心理实际特点出发，注重发挥学生个体的潜力与优势，使学生获得自我学习与提升。（3）从实际出发，帮助大学生解决实际学习、生活中遇到的思想方面、心理方面的问题，促进大学生思想、心理的健康发展。
四、总结
高校思想政治教育肩负着解决大学生心理问题的重大责任，需要高校能找寻出合理的途径与工作思路，不断创建和谐校园环境，加强教师队伍、科研建设，加大经费投入等，促进心理健康教育与思想政治教育的有机契合。
参考文献：
[1]丁燕.论高校思想政治教育与心理健康教育的契合[J].山东省青年管理干部学院学报，2007，（127）：65-69.
[2]邹增丽.大学生心理健康教育与思想政治教育的契合路径探讨[J].教育教学论坛，2014，（04）：256-257.