【摘 要】
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目的:探讨早期康复护理对老年糖尿病合并心肌梗死患者的临床效果.方法:选取我院2019年6月至2020年6月收治的99例患者(老年糖尿病合并心肌梗死)作为本次的研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组(49例)和对照组(50例),对照组采用常规护理模式,观察组采用早期康复护理模式,对比两组患者的血糖指标(FPG、2hPG、HbAIc)和护理满意度.结果:观察组患者的护理满意度为6％,对照组护理满意度为33％,观察组患者的护理满意度明显高于对照组;各项血糖指标明显优于对照组,两组患者数据差异明显,有统计学意义
【机 构】
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德州市中医院 山东 德州 253000
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目的:探讨早期康复护理对老年糖尿病合并心肌梗死患者的临床效果.方法:选取我院2019年6月至2020年6月收治的99例患者(老年糖尿病合并心肌梗死)作为本次的研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组(49例)和对照组(50例),对照组采用常规护理模式,观察组采用早期康复护理模式,对比两组患者的血糖指标(FPG、2hPG、HbAIc)和护理满意度.结果:观察组患者的护理满意度为6％,对照组护理满意度为33％,观察组患者的护理满意度明显高于对照组;各项血糖指标明显优于对照组,两组患者数据差异明显,有统计学意义(P<0.05).结论:老年糖尿病合并心肌梗死患者治疗过程中采用早期康复护理有明显效果,能够提高患者的护理满意度,改善还的血糖指标,具有临床价值,值得和广泛应用.
其他文献
目的:分析老年哮喘临床舒适护理方法及效果;方法:回顾性分析自2018年7月-2021年7月收治的76例老年哮喘患者的临床资料,根据研究需要随机分为对照组和研究组,每组各38例,两组患者采用不同的护理方法,分析不同护理方法所取得的疗效;结果:研究组采用舒适性护理方法取得的满意度为97.37％高于对照组采用常规护理的满意度78.95％,数据存在显著性差异,具有研究价值;结论:舒适性护理对于提高老年哮喘患者满意度具有重要意义.
目的 深人研究奥美拉唑的药理作用及临床应用效果.方法 160例胃溃疡患者,根据住院顺序将其分为80个对照组和观察组,对照组采用法莫替丁治疗,观察组患者采用奥美拉唑治疗,比较临床结果和不良反应.结果 观察组患者治疗总有效率高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).观察组患者不良反应发生率低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),结论奥美拉唑用于消化性溃疡,临床效果很显着,减少了不良反应的发生,值得临床推荐应用.
目的:分析在助产士对催产素引产质量管理中应用品管圈活动的影响效果.方法:本文随机筛选在我院产科进行催产素引产产妇 40 例,将其以随机数字表法分成观察组和对照组各有20例,两组产妇分娩期间分别给予品管圈活动和临床常规助产管理,将两组最终管理效果进行详细对比.结果:干预后两组结果 比较显示,观察组的助产士对催产素引产质量管理得到明显提升,产妇的依从性明显提升,总产程时间明显缩短,最终引产成功率较高,剖宫产以及母婴不良分娩结局均比较少(P＜0.05).结论:将品管圈活动运用在催产素引产产妇护理当中,能够进一步
近年来,儿童抽动障碍的患病率正逐年增加,成为了危害儿童健康的常见疾病之一.现代医学对于本病的发病机制尚不明确,且单纯西医治疗虽疗效尚可,但存在诸多副作用.中医针刺治疗抽动障碍因其安全有效,副作用少,而被广泛应用于临床.笔者通过查阅近年来相关文献资料,对针刺治疗儿童抽动障碍的研究进展进行详细阐述,以期为临床提供相关理论指导.
目的:探究程序化护理对急性心肌梗死PCI术患者效果分析.方法:选取2018年11月--2019年11月进行PCI术治疗的78急性心肌梗死患者,分为两组.结果 对照组患者心血管事件发生率显著高于对照组,对照组患者住院时间长于实验组,对照组患者满意度分低于实验组.结论:通过在临床使用程序化护理措施,对于急性心肌梗死PCI术治疗患者的病情恢复疗效具有显著性,不仅可降低出现不良情况发生率,还可提升患者希望水平与生活质量,值得推广.
目的:探讨对湿疹皮炎患者予以循证护理,对其并发症发生情况和护理质量造成的影响.方法:研究时间为2019年3月至2020年3月,抽取70例湿疹皮炎患者参与研究,根据入院顺序分组,各35例.参照组采取常规护理干预,实验组采取循证护理干预.检验并发症发生率、疾病认知度、免疫功能水平、生活质量评分以及护理满意度.结果:将实验组数据作比较,参照组并发症发生率较高,护理满意度较低,组间差异性显著(p<0.05);实验组患者的疾病认知度与参照组相比均较高,两组差异明显(p0.05),护理后与实验组数据相比,参照组免疫功
目的:观察护理程序管理模式在护理临床带教中的应用效果.方法:随机选取2019.01-2021.01之间我院接收的护理实习生40名进行研究,按照抛硬币法分为两组.参比组护理实习生应用传统教学模式进行带教,试验组护理实习生应用护理程序管理模式进行带教.分析两组护理实习生教学后的考核成绩、教学满意度.结果:在对护理实习生进行带教后,试验组实习生的考核成绩高于参比组(P<0.05);试验组实习生的教学满意度高于参比组(P<0.05).结论:在对护理实习生进行带教时,应用护理程序管理模式能够提升护理实习生的专业素养
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