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语言隐喻频繁出现在教学内容中,而多模态隐喻概念的提出则指引着教学方法和传统授课方式的改变。本文选取了暗示法、全身教学法和情景教学法等典型的英语教学法作为分析实例,探讨多模态隐喻在其中的运用和实现,表明多模态隐喻教学对教师教学方法的改进以及学生学习认知的掌握都具有重要意义。
英语教学法的多模态隐喻观
【摘 要】
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语言隐喻频繁出现在教学内容中,而多模态隐喻概念的提出则指引着教学方法和传统授课方式的改变。本文选取了暗示法、全身教学法和情景教学法等典型的英语教学法作为分析实例,
【机 构】
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遵义医科大学珠海校区外译系
【出 处】
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英语广场
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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2016贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目“多模态隐喻中的概念整合分析”(编号2016ZC156)”部分研究成果
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