【摘 要】
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为了研究与生俱来的人格特征对人在认识事物过程的认知闭合的影响,选用王孟成等编制的中国大五人格问卷简式版测量大五人格,选用Kruglanski和Webster的认知闭合需求量表(the
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为了研究与生俱来的人格特征对人在认识事物过程的认知闭合的影响,选用王孟成等编制的中国大五人格问卷简式版测量大五人格,选用Kruglanski和Webster的认知闭合需求量表(the Need For Closure Scale,NFCS)和印象形成的首因效应来测量认知闭合需求,试图寻找人格和认知闭合需求的关系;此外,研究还特别考察了人格对阅读理解的影响。研究发现:严谨性、外倾性和宜人性与NFCS总分具有显著正相关;在回归分析中,严谨性和外倾性的标准系数显著;大五人格和首因效应没有显著的相关;阅读时间作为中介变量影响了个体对阅读材料的把握程度,即宜人性高的个体阅读时间越长,对材料细节题的回答正确率更高,自信程度更高,而神经质则反之。
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