孩子是祖国的未来，因此幼儿早期教育受到了越来越多人的重视。亲子阅读作为早期教育的一种方式，也在很多家庭中得以施行。但由于很多家长缺乏专业的指导措施，在认识上、方法上和持之以恒上都有欠缺，致使亲子阅读没有发挥应有的教育功效。幼儿园作为儿童早期教育的专业机构，应如何指导家庭开展正确的亲子阅读呢？
　　一、重构认识
　　亲子阅读的目的是为了增进亲子间的情感交流和培养幼儿良好的阅读习惯，知识性目标只是附带，但很多家长却本末倒置，将识字和学知识放在首位，阅读内容过于狭窄、方式比较单一。为此，我园有的放矢地组织了一系列研讨活动，以重构家长对亲子阅读的认识。首先，在幼儿刚入园时组织“亲子阅读交流会”“妈妈读书沙龙”等活动，向家长传递正确的亲子阅读理念，让家长明白亲子阅读的重要性、目的性，从而使他们积极主动地参与到亲子阅读活动中;其次，每学期展开一次亲子阅读问卷调查，即将亲子阅读的目的、意义、阅读内容、阅读方式等设计成简单易懂的问题，发放给家长并请他们认真作答，使他们能够进一步认识到亲子阅读存在的价值;再次，每月组织一次“亲子阅读讨论会”，即幼儿园根据亲子阅读实践中的突出问题确定主题，如“亲子阅读读什么？亲子阅读是负担吗？亲子阅读的时间从哪里来？”等，家长可以把自己的想法张贴在幼儿园的宣传栏里，也可以发布在班级微信群、QQ群中，与老师和其他家长共同分享、探讨。经过一段时间的引领和渗透，家长们对亲子阅读的认识明显提高了，越来越主动地参与亲子阅读活動。
　　二、丰富方法
　　方法不得当是家庭亲子阅读未能达到预期效果的重要原因之一。为了帮助家长科学合理开展亲子阅读，我园在指导措施上抓住三点：一是面对面讲解亲子阅读的具体实施方法，如家长在阅读时要采用生动的语调、节奏感要强，可以适当模仿绘本中角色的语气、神态、动作或是和孩子一起进行分角色扮演将故事演绎出来，还可以就绘本内容进行简单提问等，给予家长具体可行的指导方案;二是定期组织各个家庭进行交流展示活动，例如，开展绘本故事表演，即家长和幼儿一起设计场景、制作道具、选择角色，将故事在舞台上再现出来，让幼儿感受到文字转换为语言的乐趣，还可以开展“图书漂流”“朗读展示”等活动，让家长在与其他家长的交流中学到多样化的亲子阅读方法，习得更多的经验为自己所用;三是依托新媒体创建幼儿园与家长之间的交流平台，帮助家长了解最新的亲子阅读知识、接触更多的亲子阅读方法，如创建亲子阅读微信公众号和微信群，定期给家长推荐一些亲子阅读书目、讲解不同年龄段幼儿的心理特征及适合他们的阅读方法，还可以推出一些专题讲座，解决家庭亲子阅读中出现的问题。
　　三、互动激励
　　坚持是亲子阅读成绩斐然的必要因素之一，但很多家长囿于种种理由，总是“三天打鱼两天晒网”，亲子阅读时断时续。为了促使家长持之以恒开展亲子阅读，紧密互动、多种激励十分必要：一是创建“亲子阅读存折”，简单记录每一次阅读的时间、书目、内容和读后感，幼儿园每个月组织一次“阅读存折展示交流会”，教师要总结每个小朋友的阅读情况，提出具体的建议，引导家长科学阅读。家长和幼儿共同推选出本月的“阅读之星”，给予适当的表彰和物质奖励，以此来激发家庭阅读的兴趣，使幼儿形成良好的阅读习惯;二是引导家长和幼儿亲自动手制作一些小物件，如书签、图书卡片等，在制作过程中既能增近亲子间的情感，也能增强幼儿的动手能力和认知能力;三是依托各种节日活动展开互动激励，让家长和幼儿都能享受到阅读的乐趣，如在每年的“世界读书日”这一天，我园都会举办“读书节”活动，通过一系列的活动让家长和幼儿感受到读书是重要的、读书是快乐的。
　　毋庸置疑，亲子阅读对幼儿的健康成长益处多多，因此，幼儿园要本着示范性、互动性、坚持性和差异性的原则科学指导家庭进行亲子阅读，帮助家长形成正确的价值认识，掌握科学的阅读方法，使他们感受到亲子阅读的快乐，进而为幼儿的健康成长添加动力。
　　作者单位 甘肃省张掖市甘州区第二幼儿园