【摘 要】
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在当今信息化的教学大环境下,多媒体课件的应用已经成为课堂教学中最基础、最广泛的教学辅助手段,多媒体课件与语文课堂的有效结合,对提高教学质量起着积极的作用。但在实际
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在当今信息化的教学大环境下,多媒体课件的应用已经成为课堂教学中最基础、最广泛的教学辅助手段,多媒体课件与语文课堂的有效结合,对提高教学质量起着积极的作用。但在实际应用中,因为缺乏明确的标准,听评课中,往往是凭主观感受判断其有效性,少了客观依据为支撑,对公开课教师的指导意义也就减弱了。通过参与无锡市职业教育创新发展专项课题“教学质量评估导向下的中职课堂观察LICC范式校本化研究”的研究,将“借力课堂观察提升多媒体教学有效性”作为一个研究的小方向,在进行了理论学习和专题研讨之后,编制了一份观察量表,并在公开课
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