【摘 要】
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目的探讨病例讨论教学法在高职检验生物化学教学中的应用。方法在2016年2—7月以本校2015级普通专科检验1班的学生55人为对照组,检验2班的学生57人为实验组。对照组采用传统
【基金项目】
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2014年河南省卫生厅医学教育教学改革与研究立项项目（WJLX2014135）, 2014年南阳医学高等专科学校教育教学改革研究立项项目（JG201412）
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目的探讨病例讨论教学法在高职检验生物化学教学中的应用。方法在2016年2—7月以本校2015级普通专科检验1班的学生55人为对照组,检验2班的学生57人为实验组。对照组采用传统教学方法,实验组采用病例讨论教学法,学期结束评价教学效果,并调查实验组学生对病例讨论教学法的评价。计量资料采用t检验,计数资料采用χ^2检验,P〈0.05为差异有统计学意义。结果对照组和实验组学生期末考试平均成绩分别为（81.27±8.36）、（86.15±9.43）分,与对照组相比,实验组学生考试成绩明显较好,
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