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让学生在每一个早读都有所收获:我们可以根据学生的不同层次,来完成背诵英语单词的任务.学生在前一天晚上就已经抄好了两个或三个单元的单词,然后在老师的指导下,口头背诵,在遇到不会背的单词后做一个小小的记号,最后两人一组来有针对性的去解决自己做标记的单词.这样可以培养学生学习的自觉性,学生可以养成良好的背诵习惯,与此同时也使每一个学生在短短的早读各有收获.