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当前，探究性学习已经成为课程改革的研究热点和新课程理念在中学课堂教学中的切入点，在高中生物课堂中提倡探究式教学已为该学科新颖而有效的教学方式，同时也是学生自主获取知识技能、体验和了解科学探究的过程，形成和提高创新意识、树立科学的价值观的过程。本文就试着在实践的基础上多角度、多层次地探讨新课程标准下如何有效提高教育教学质量并切实减轻学生的负担。