【摘 要】
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目的 探讨基于微视频的健康教育对日间光疗室黄疸新生儿照顾者负性情绪的影响.方法 选择2020年5-10月在日间光疗室治疗的59名黄疸新生儿照顾者作为对照组,2020年11月-2021年4月在日间光疗室治疗的59名黄疸新生儿照顾者作为观察组,对照组采用常规健康宣教,观察组在对照组基础上采用基于微视频的健康教育方法,比较2组干预前后的焦虑、抑郁自评量表评分及满意度.结果 干预后,观察组黄疸新生儿照顾者焦虑、抑郁自评量表得分均低于对照组(t=-5.393,P=0.001;t=-4.669,P=0.001),护理
【机 构】
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410007 长沙,湖南省儿童医院
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目的 探讨基于微视频的健康教育对日间光疗室黄疸新生儿照顾者负性情绪的影响.方法 选择2020年5-10月在日间光疗室治疗的59名黄疸新生儿照顾者作为对照组,2020年11月-2021年4月在日间光疗室治疗的59名黄疸新生儿照顾者作为观察组,对照组采用常规健康宣教,观察组在对照组基础上采用基于微视频的健康教育方法,比较2组干预前后的焦虑、抑郁自评量表评分及满意度.结果 干预后,观察组黄疸新生儿照顾者焦虑、抑郁自评量表得分均低于对照组(t=-5.393,P=0.001;t=-4.669,P=0.001),护理满意度得分高于对照组(t=2.708,P=0.009).结论 基于微视频的延续性护理健康教育能够有效降低日间光疗室黄疸新生儿照顾者焦虑、抑郁水平,提高其护理满意度.
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