中国传统元素与现代相融合的中学“工艺·设计”课程研究

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围绕中国传统元素与现代相融合的中学“工艺·设计”课程研究,就如何提取“中国传统元素”以及如何为中学生设计相关课程进行探讨。首先,根据“中国传统元素”具有音、形、色、意等特点归纳了提取“中国传统元素”的三条原则和四种方法;其次,为初中三个年级的学生设计了六个单元的课程,提出了课程设计的几种思路。旨在通过传统与现代相结合的课程建设,使学生能在理解传统文化的基础上,取其形、延其意、传其神、创新意,同时使中国传统元素通过现代新设计增值,从而深植于现实生活之中。
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