【摘 要】
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随着5G时代的来临，大数据、人工智能必将迎来一轮更大的发展。人工智能技术在教育领域中得到了广泛应用，推动了教学的变革。目前，我国中外合作办学项目开展得如火如荼，已经成为国内高等教育不可或缺的组成部分。双语教学质量是关系到地方高校中外合作办学项目生存和发展的关键因素。该文从大数据、人工智能的角度出发，对如何在人工智能时代下提高地方高校中外合作办学双语教学的质量进行了探讨。该文提出了基于全面质量管理P
【基金项目】
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常德市社会科学评审委员会课题（项目编号：CSP21YC93）； 湖南文理学院2021年“课程思政”项目（项目编号：SZZX2146）；
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随着5G时代的来临，大数据、人工智能必将迎来一轮更大的发展。人工智能技术在教育领域中得到了广泛应用，推动了教学的变革。目前，我国中外合作办学项目开展得如火如荼，已经成为国内高等教育不可或缺的组成部分。双语教学质量是关系到地方高校中外合作办学项目生存和发展的关键因素。该文从大数据、人工智能的角度出发，对如何在人工智能时代下提高地方高校中外合作办学双语教学的质量进行了探讨。该文提出了基于全面质量管理PDCA循环理论的教学质量提高框架。基于这个框架，分“教学计划”“教学实施”“教学评估”“教学改进”这4个阶段分别探讨了人工智能在教学当中的一些可能的应用，并对如何利用其提高教学质量提出了一些对策。
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