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20世纪80年代以来,美国在教师严重短缺的背景下,出现了在大学的正规培养之外的选择性教师教育路径。经过三十余年的发展,当前美国教师质量保障系统中存在着专业取向和选择性路径两大体系,并呈现分庭抗礼甚至取而代之的趋势。参考美国国家教育信息中心NCEI发布的2011年的全美教师调查报告,并以TEAC和ABCTE组织为例可以对美国选择性路径及其在扩大教师队伍、保障教师质量方面的成效作一个初步的评介。