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教育是一个国家兴旺发展的基础，而随着近些年来国家经济的不断发展，人们对于孩子的教育也越来越重视，其中作为关系着孩子今后教育与发展的基础的小学教育就更是人们关注的重中之重。但是在小学的实际教学过程当中，数学由于其特有的抽象化，从而导致了很多学生对于数学的学习没有兴趣，造成了很多的小学数学学困生。然而，数学虽然难学，但是对学生今后的学习与生活的影响是非常大的，因为数学是将来学生将要学习的很多学科的基础，同时其与生活也息息相关，作为孩子教育的基础，孩子如果在小学阶段就没有将数学学好的话，那么对于学生今后的发展的很不利的。因此本文针对形成小学数学学困生的原因进行了简要的分析，并提出了一些对策。
一、1小学数学学困生形成的原因分析
1.1 1.学生的学习兴趣不浓厚
数学因为其特有的抽象化，所以这一门学科对于学生的逻辑思维能力的要求是非常高的，而这也就使得其在小学阶段非常难学，从而造成了学生在数学课堂上只能跟着老师的讲解走，对于数学知识只知其然而不知其所以然，不懂得挖掘更加深入的数学知识，并灵活运用，所以学生在课堂上学到的数学知识是非常片面的，因此学生们在完成由课堂上的数学知识所转化的课后作业的时候非常困难，由此就导致了小学生对于数学这一门学科的学习兴趣不浓厚，从而影响了他们的数学学习成绩，最终成为了数学学困生，而这对于他们今后在更高等的学校当中的学习以及走入社会中的发展都是非常不利的，所以说没有学好数学，对于学生的未来有着十分严重的影响。
2.
1.21.1 现行的应试教育的影响
我国实行了很多年的应试教育制度，而这就导致了我国教学模式的僵化，对于很多学科来说，僵化的教学模式严重的影响了学生对于这一学科的学习，而抽象的数学就更是如此，因此应试教育的制度对于国家的教育来说实在是弊大于利的，虽然国家也进行了不少的教育改革，但是应试教育的制度仍然存在，这就使得在实际的数学教学课堂当中，教师的授课过程仍然围绕着应试教育这一制度来进行，如在课堂当中不断地解题与讲题，对学生灌输数学公式及定理等，使得学生在本来就极为抽象的数学课堂上更是理解不了老师所讲的内容，而对于自主学习能力极弱的小学生就更是如此，由此就导致了小学数学学困生的产生，对于小学生今后的学习以及生活都有着非常严重的影响。
1.3 3.数学教师的专业不过硬
我国的小学由于在招收教师的过程中招收标准定的过于宽松，从而导致了相当一部分小学中的教师的素质参差不齐，严重影响了小学中正常的教学，这一点在严谨的数学课堂当中就更是明显。有的数学教师的专业技能不过硬，使得其没有一个正确的数学观，对于数学也不够敏感，使得其在课堂上只知道照本宣科，而不会对学生们讲授自己的理解，由此导致了学生在课堂上的枯燥以及所接收到知识的不全，而有的教师则是教学素质不过硬，其对班级上的数学学困生不够关注，同时也没有耐心去帮助数学学困生来更好的学习数学，从而加剧了学生对于数学的厌恶程度，而这对于学生今后的发展是很不利的。
2 二、转化小学数学学困生的对策
2.1 1.端正数学观念，培养学生兴趣
小学数学是学生整个学习生涯的基础，它对于学生今后的发展非常重要，但是由于这个阶段的小学生还没有自主学习的能力，因此我们的小学教师应当比其他阶段学校中的教师更加关注学生的学习情况。因此我们的小学教师在对待班级当中的数学学困生的时候不应当用有色眼镜来看待他们，因为小学生正处于一个对待事物全都依靠自己直观感受的阶段，所以我们的小学教师应当对数学学困生尽可能的寬容一些，对其进行特别的帮助，找到有效的针对数学学困生的教学方法，逐渐培养他们对于数学的学习兴趣，从而提高他们的数学成绩，为他们今后的学习和发展打下良好的基础。
2.
2.21.2 改变教学方法
虽然我国国内仍是以应试教育的制度为主，但是我们的小学教师在实际的数学课堂当中不应当再像以前一样，只对学生灌输数学公式和数学定理，却不向学生讲解这些知识的深层含义，同样的，教师也不应该只对学生解题与讲题，因为这样只会让数学课堂越来越枯燥，让学生逐渐丧失学习数学的兴趣，而应该在课堂当中给予学生充分的自主学习的机会以及时间，并且还可以留下课后任务来帮助学生去主动地学习，只有这样才能使得学生们真正的理解了教师在课堂上所讲授的数学知识，从而为学生在今后的数学学习的过程中打下良好的基础。
3.
2.31.3 严格把关教师专业素质
对于一些数学学困生来说，他们的数学成绩差并不主要是他们自身的原因，那些自身专业素质不过硬的数学教师更应该为此负责。因为他们的专业素质不过硬，导致了数学课堂上的教学质量变差，使得学生在数学课堂上学不到多少知识，从而影响了他们们数学成绩，同时有的教师对于数学特困生不是特别关注，没有去积极帮助他们，而这也同样影响了学生的数学成绩，所以小学在招收数学老师的过程中，应当严格把关，提高招收数学教师的标准，对数学教师的专业素质、授课水平等都应该严格考察，从而改善小学校内的数学学困生的问题，提高学生们的数学成绩。
3 总结
数学这一门学科与很多学科都息息相关，同时在社会当中也有着十分重要的影响，因此作为学生接受教育的起点的小学，针对数学的教育是非常重要的，但是由于各种各样的原因，在小学中形成了数目庞大的数学学困生。数学成绩的不好，对于他们今后的发展是非常不利的，所以如何转化这些数学学困生就成为了当前每一位教育工作者索要面临的一大难题，而本文则对形成这些数学学困生的原因进行了简要的分析，从而提出了一些对策，希望能够对后来者的研究有所帮助。
刘明辉，工作单位：山东省德州市陵城区于集乡张西楼小学，15853455211
收货地址：山东省德州市陵城区中医院
一、1小学数学学困生形成的原因分析
1.1 1.学生的学习兴趣不浓厚
数学因为其特有的抽象化，所以这一门学科对于学生的逻辑思维能力的要求是非常高的，而这也就使得其在小学阶段非常难学，从而造成了学生在数学课堂上只能跟着老师的讲解走，对于数学知识只知其然而不知其所以然，不懂得挖掘更加深入的数学知识，并灵活运用，所以学生在课堂上学到的数学知识是非常片面的，因此学生们在完成由课堂上的数学知识所转化的课后作业的时候非常困难，由此就导致了小学生对于数学这一门学科的学习兴趣不浓厚，从而影响了他们的数学学习成绩，最终成为了数学学困生，而这对于他们今后在更高等的学校当中的学习以及走入社会中的发展都是非常不利的，所以说没有学好数学，对于学生的未来有着十分严重的影响。
2.
1.21.1 现行的应试教育的影响
我国实行了很多年的应试教育制度，而这就导致了我国教学模式的僵化，对于很多学科来说，僵化的教学模式严重的影响了学生对于这一学科的学习，而抽象的数学就更是如此，因此应试教育的制度对于国家的教育来说实在是弊大于利的，虽然国家也进行了不少的教育改革，但是应试教育的制度仍然存在，这就使得在实际的数学教学课堂当中，教师的授课过程仍然围绕着应试教育这一制度来进行，如在课堂当中不断地解题与讲题，对学生灌输数学公式及定理等，使得学生在本来就极为抽象的数学课堂上更是理解不了老师所讲的内容，而对于自主学习能力极弱的小学生就更是如此，由此就导致了小学数学学困生的产生，对于小学生今后的学习以及生活都有着非常严重的影响。
1.3 3.数学教师的专业不过硬
我国的小学由于在招收教师的过程中招收标准定的过于宽松，从而导致了相当一部分小学中的教师的素质参差不齐，严重影响了小学中正常的教学，这一点在严谨的数学课堂当中就更是明显。有的数学教师的专业技能不过硬，使得其没有一个正确的数学观，对于数学也不够敏感，使得其在课堂上只知道照本宣科，而不会对学生们讲授自己的理解，由此导致了学生在课堂上的枯燥以及所接收到知识的不全，而有的教师则是教学素质不过硬，其对班级上的数学学困生不够关注，同时也没有耐心去帮助数学学困生来更好的学习数学，从而加剧了学生对于数学的厌恶程度，而这对于学生今后的发展是很不利的。
2 二、转化小学数学学困生的对策
2.1 1.端正数学观念，培养学生兴趣
小学数学是学生整个学习生涯的基础，它对于学生今后的发展非常重要，但是由于这个阶段的小学生还没有自主学习的能力，因此我们的小学教师应当比其他阶段学校中的教师更加关注学生的学习情况。因此我们的小学教师在对待班级当中的数学学困生的时候不应当用有色眼镜来看待他们，因为小学生正处于一个对待事物全都依靠自己直观感受的阶段，所以我们的小学教师应当对数学学困生尽可能的寬容一些，对其进行特别的帮助，找到有效的针对数学学困生的教学方法，逐渐培养他们对于数学的学习兴趣，从而提高他们的数学成绩，为他们今后的学习和发展打下良好的基础。
2.
2.21.2 改变教学方法
虽然我国国内仍是以应试教育的制度为主，但是我们的小学教师在实际的数学课堂当中不应当再像以前一样，只对学生灌输数学公式和数学定理，却不向学生讲解这些知识的深层含义，同样的，教师也不应该只对学生解题与讲题，因为这样只会让数学课堂越来越枯燥，让学生逐渐丧失学习数学的兴趣，而应该在课堂当中给予学生充分的自主学习的机会以及时间，并且还可以留下课后任务来帮助学生去主动地学习，只有这样才能使得学生们真正的理解了教师在课堂上所讲授的数学知识，从而为学生在今后的数学学习的过程中打下良好的基础。
3.
2.31.3 严格把关教师专业素质
对于一些数学学困生来说，他们的数学成绩差并不主要是他们自身的原因，那些自身专业素质不过硬的数学教师更应该为此负责。因为他们的专业素质不过硬，导致了数学课堂上的教学质量变差，使得学生在数学课堂上学不到多少知识，从而影响了他们们数学成绩，同时有的教师对于数学特困生不是特别关注，没有去积极帮助他们，而这也同样影响了学生的数学成绩，所以小学在招收数学老师的过程中，应当严格把关，提高招收数学教师的标准，对数学教师的专业素质、授课水平等都应该严格考察，从而改善小学校内的数学学困生的问题，提高学生们的数学成绩。
3 总结
数学这一门学科与很多学科都息息相关，同时在社会当中也有着十分重要的影响，因此作为学生接受教育的起点的小学，针对数学的教育是非常重要的，但是由于各种各样的原因，在小学中形成了数目庞大的数学学困生。数学成绩的不好，对于他们今后的发展是非常不利的，所以如何转化这些数学学困生就成为了当前每一位教育工作者索要面临的一大难题，而本文则对形成这些数学学困生的原因进行了简要的分析，从而提出了一些对策，希望能够对后来者的研究有所帮助。
刘明辉，工作单位：山东省德州市陵城区于集乡张西楼小学，15853455211
收货地址：山东省德州市陵城区中医院