【摘 要】
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为了解幼儿亲子关系对其行为发展的影响,研究采用整群随机抽样的方法抽取387名4—6岁幼儿,并对其行为发展状况和亲子关系进行调查,结果发现:行为正常组与行为问题组幼儿,其亲子关系总分之间差异具有统计学意义（p＜0.01）;亲子关系与4—5岁男童的社会退缩、忧郁、攻击性、不成熟问题,与4—5岁女童的忧郁、社会退缩问题,与5—6岁男童的社会退缩、体诉、攻击性、分裂样、违纪多动以及交往问题呈显著负相关（p
【基金项目】
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广东省2020年粤港澳大湾区国际教育示范区建设专项“3岁以下婴幼儿托育现状与专业化、规范化研究”（2020WQYB061）；
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为了解幼儿亲子关系对其行为发展的影响,研究采用整群随机抽样的方法抽取387名4—6岁幼儿,并对其行为发展状况和亲子关系进行调查,结果发现:行为正常组与行为问题组幼儿,其亲子关系总分之间差异具有统计学意义（p＜0.01）;亲子关系与4—5岁男童的社会退缩、忧郁、攻击性、不成熟问题,与4—5岁女童的忧郁、社会退缩问题,与5—6岁男童的社会退缩、体诉、攻击性、分裂样、违纪多动以及交往问题呈显著负相关（p＜0.05）。因此,家长应为幼儿营造和谐的家庭氛围,与幼儿建立起良好的亲子关系。
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