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制造业智能化是发展趋势，智能工业机器人编程和数控机床编程是构成智能制造的主要组成部分。本文以工业机器人和数 控加工编程课程融合为例提出了高职数控专业课程融合教学研究思想，分析比较了工业机器人编程中的建立工具坐标、工件坐标和编程 指令与数控机床编程的对刀、建立工件坐标系和编程指令的关系。在教学中后续课程能够以部分前导课程内容为基础进行融合改革教 学，建立智能制造课程的一体化体系，对学生专业课的学习和专业技能的提高有一定的促进作用。