【摘 要】
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文章编号：1003-6121（2021）03-0075-12 [摘 要] 为探究手机依赖对大学生学业成绩的影响作用。以自我控制的能力为中介变量，以同伴支持为调节变量构建一个有调节的中介模型，采用心理量表和自编问卷对444名大学生进行调查，并使用SPSS22.0和Amos22.0进行数据分析和检验。结果：（1）在控制人口学变量基础上，手机依赖对大学生学业成绩有显著的影响;（2）自我控制的能力在手机
【机 构】
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牡丹江师范学院教育科学学院,牡丹江师范学院教务处
【出 处】
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牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版）
【基金项目】
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黑龙江省2020年度省属高等学校基本科研业务费项目(1355XJ003),黑龙江省2020年度省属高等学校基本科研业务费一般项目(1355MSYYB021),2021年全国教育科学规划一般课题“乡村教师留任机制研究”。
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为探究手机依赖对大学生学业成绩的影响作用。以自我控制的能力为中介变量,以同伴支持为调节变量构建一个有调节的中介模型,采用心理量表和自编问卷对444名大学生进行调查,并使用SPSS22.0和Amos22.0进行数据分析和检验。结果:(1)在控制人口学变量基础上,手机依赖对大学生学业成绩有显著的影响;(2)自我控制的能力在手机依赖和学业成绩的关系中起中介作用;(3)同伴支持在手机依赖对学业成绩的影响中起调节作用。由研究结果可知,可以通过增强学生自我控制能力和建立良好同伴关系等方法改善手机依赖对学业成绩的影响。
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