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为了使教学质量评估结果科学合理、具有广泛的民主性，排除人为因素对评估结果的影响，本文构建了评估教学质量的指标体系，利用层次分析法(Analytic Hierarchy Process)建立科学评估教学质量的数模型。
一个评估教学质量的数学模型
【摘 要】
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为了使教学质量评估结果科学合理、具有广泛的民主性，排除人为因素对评估结果的影响，本文构建了评估教学质量的指标体系，利用层次分析法(Analytic Hierarchy Process)建立科学评
【机 构】
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天津职业大学基础部
【出 处】
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天津轻工业学院学报
【发表日期】
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2003年B12期
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