为学生的文章写读后感，从教这么多年还是第一次。上了很多年写作指导课，各种文体的写法，需要注意的关键点都已了然于心，它们之于自己就像呼吸一样，自如从容。
　　然而，今天当学生请老师为自己的文章写读后感时，我心中莫名地有一种悸动，欣喜，激动，笔尖在纸上自然地流淌着，却无法消除内心的一点小紧张。手中的两篇文稿很有思想深度，虽然它们文体、叙述手法、写作技巧都迥然不同，但主题却异常地相似：幸福是什么？
　　每个人有不同的感悟与答案，王子同学从生活中负面感受说起，写出了自己与众不同的对幸福的感悟：“大抵平淡，烦恼，无聊，忧愁，感慨，皆是因为我们太幸福。”
　　是呀，正因为在幸福中，才会无病呻吟，才会像茅盾笔下的“森林中的绅士”——豪猪，有着得天独厚的先天条件，却又“好好地它会忽然发出了声音摇曳而凄凉的哀号”“它独自在哀啼，往往持续至一小时之久，它这样无病而呻吟是玩玩的”。
　　生活中常有这样的人，这样的事，但有几人能做这样的思考呢？茅盾的《森林中的绅士》给我们那个年代的讽刺与启发，王子的散文又给我们以怎样的警示呢？
　　《还来得及》探究的问题，有一定的社会性，这也展示了作者对社会的自身体验，一个整日浸润在众多课业中的中学生，能从社会的深度挖掘小说的主题，本身就是难能可贵的。在跌宕起伏的小说情节中，“来得及”和“来不及”是核心，生活中的我们如同小说中的人物一样，总觉得一切都“还来得及”，其实不然。
　　作者巧妙地用“酒”作桥梁，拉近了小说与读者的距离，强化了小说的警示作用。酒，是中国人人际交往的工具，现实生活中，很多人的社交往来、人生成败，都与酒局有着千丝万缕的联系，它炽热似火，冷酷像冰；它柔软如锦缎，锋利似钢刀；它似乎能给你辉煌的前程，也能让幸福的家庭陷入痛苦的深渊。
　　结尾的环境描写压抑而沉闷，闪烁的霓虹灯与无休止长鸣的汽车笛声显示了城市的繁华与喧嚣。这样的黑夜与这样的都市该给我们什么警示呢？小说的结尾出人意料，独具匠心，令人想起美国短篇小说大师欧·亨利的作品，意味深长，发人深省。
　　希望现实中的人如小说的题目“还来得及”，这也是人生的一种幸福。
　　陈书华，山东省栖霞市第一中学高级教师，1991年毕业于曲阜师范大学。多次被评为市级优秀教师，获市级优质课。撰写的论文多次获得省级一等奖。
　　从教二十三年来，注重用先进的教育教学理念指导教学，引导学生广泛阅读，开阔视野；创设情境，开展多种多样的活动，旨在提高学生的语文素养，注重培养学生观察生活、关注社会的能力，鼓励学生多读、多写，自由表达自己的思考与见解，提高综合表达的能力。指导学生在学校和市级各种比赛中多次获奖，多人多次在各类报刊上发表文章。