【摘 要】
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"听、说、读、写"是语言类学科的重点,四者不可偏颇。然而,在我们当前的农村初中英语教学中,由于高考对于"听、说"能力的忽视,教师更加重视"读"和"写",造成了学生读写能力较
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"听、说、读、写"是语言类学科的重点,四者不可偏颇。然而,在我们当前的农村初中英语教学中,由于高考对于"听、说"能力的忽视,教师更加重视"读"和"写",造成了学生读写能力较强,可是一旦要用英语进行交流,学生却不知所措。本文从培养初中学生英语听说能力的意义出发,分析了农村初中生英语听说能力现状,并就如何更好地培养农村初中生听说能力进行了剖析,希望本研究可以抛砖引玉,吸引更多的教育学者投入研究当中来。
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