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数学,应给孩子们“回到原点的思考”,应给孩子们“原生态的空间”.我们要和孩子们一起寻找数学知识的逻辑源头,亲历数学思想方法的产生过程.教师组织的数学教学要顺应生活事理的逻辑走向,让孩子们的学习可以像呼吸一样自然、朴素!
让思维从原点出发
【摘 要】
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数学,应给孩子们“回到原点的思考”,应给孩子们“原生态的空间”.我们要和孩子们一起寻找数学知识的逻辑源头,亲历数学思想方法的产生过程.教师组织的数学教学要顺应生活事
【机 构】
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陕西延安职业技术学院附属小学,陕西 延安 716000
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2013年8期
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