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学生的智力类型是多元的,需要多元化的学习情境。本文阐述了创设化学＂文史化＂学习情境的必要性,并在课堂教学、习题教学、实践课程和校园文化建设等方面进行了具体探索。
创设化学“文史化”学习情境的探索
【摘 要】
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学生的智力类型是多元的,需要多元化的学习情境。本文阐述了创设化学＂文史化＂学习情境的必要性,并在课堂教学、习题教学、实践课程和校园文化建设等方面进行了具体探索。
【机 构】
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南京市第二十七高级中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2011年7期
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