【摘 要】
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＜正＞教学质量是学校的生命线，学校的立校之本，教育工作永恒的主题和不变的中心。“质量立校”既是社会对学校提出的迫切要求，也是学校自身生存和发展的客观需要。学校和教师需要不断加强自身的能力和素质，积极探索有效的教学方法，关注学生的学习状态和个性化需求，激发学生的学习兴趣和学习动力，不断提高教学水平和教学质量。同时，学校还需要建立完善的教学质量监控体系，对教师的工作进行全面、
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＜正＞教学质量是学校的生命线，学校的立校之本，教育工作永恒的主题和不变的中心。“质量立校”既是社会对学校提出的迫切要求，也是学校自身生存和发展的客观需要。学校和教师需要不断加强自身的能力和素质，积极探索有效的教学方法，关注学生的学习状态和个性化需求，激发学生的学习兴趣和学习动力，不断提高教学水平和教学质量。同时，学校还需要建立完善的教学质量监控体系，对教师的工作进行全面、
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受2019年9号台风"利奇马"影响,昌化溪上游小流域遭受了百年一遇的短历时局地强降雨,临安区岛石、龙岗镇多处电力、通信、道路、供水中断,人民群众财产损失严重。通过对两镇致灾成因分析,从地质灾害排查、山洪灾害防御、村镇规划、小流域规划整治、涉水工程建设、山核桃林发展、水情监测预警、通信保障等8个方面,提出针对性应对策略,为区域灾害评估、灾后重建和防灾减灾体系建设与完善等提供科学依据。
人身安全保护令是法院在急迫情况下依法对家庭暴力行为人施加的一种命令，是采“风险救济”的理念事先预防家庭暴力的一种制度，弥补了治安救济和刑事救济等公权力对受害人权利救济的不足。然而，现实社会的复杂性与人性的可塑性，法律不能穷尽所有，立法也仅仅是遏制家庭暴力、保护弱者权利的起点。司法实践中人身安全保护令制度受到规则完善程度、司法人员实践经验、普及水平及各部门衔接等多方面因素的影响，亟待对人身安全保护令